「学校・行政・地域の役割が、ようやく整理できました」
N.N 様
小学校 PTA会長 ／ 地域コーディネーター
誰がどこまで担うか曖昧なまま動いていて、現場が疲弊していました。
当事者の声を整理してもらい、相談の入り口とつなぎ先を設計してもらったことで、
動きやすくなったと感じています。
子育て・教育・若者支援の仕組みづくり
子ども・若者・文化の現場は、当事者の声こそが起点です。当事者の声を起点に、必要な支援と連携の形（行政・学校・地域・知財の識者）を設計します。
子育て・教育・若者支援の仕組みづくり
